环境工程、材料、能源、信息、和生物技术是现代文明的五大支柱，环境工程的发展水平是一个国家综合实力的主要标志之一。作为环境工程领域中的重要成员，水污染控制日益显示出巨大的潜力。

无论是国内还是国外，《水污染控制工程》一直是环境类专业的主干专业课程之一。课程讲授内容是环境工程专业学生从事环境保护工作所必备的专业知识。

国内众多院校中，开设环境类专业的本科院校很多，但是，在高职院校中开设的相对较少。我院资源与环境工程系在2001年开设了环境工程专业（现在已经更名为环境监测与治理专业）。普通的本科教学与高职教学存在着很多的不同，因此，我院校开设的《水污染控制工程》课程就应该体现高职教育的特点。

课程内容必须组织服务于学生的职业能力培养，为了能保证对课程性质进行科学的定位，能给让课程有效的满足学生的培养目标，水污染控制工程课程组按照下图所示进行了精确剖析！

《水污染控制工程》从课程体系上看，包括废水物理法、化学法、物理化学法和生物化学处理法等教学内容。我系通过召开环境类专业高职高专教学指导委员会，经过专家审核，结合高职教育特点，根据市场需求，本着“够用为度”的原则，对《水污染控制工程》教学内容进行优化，注重学生的职业能力培养。课程理论学时96学时，实践学时96学时，比例为1：1。

《水污染控制工程》课程组始终注重师资队伍的建设工作，鼓励教师多层次的进修，强化理论，增强实践，坚持教学科研并重。目前，课程组已顺利完成了新老交替，建成了一支年龄结构、职称结构和学历结构较为合理、研究方向明确的师资队伍。课程组中教授3人，讲师3人，助教4人，“双师型”教师比例为100%。

《水污染控制工程》课程的教学手段先进，方式多样，有利于教学质量的不断提高。课程组已经制作了高质量的课件，并成功应用于多媒体教学。购买了先进的模拟系统光盘，学生在机房可以进行模拟操作。为了保证教学效果，课程组根据学生的培养需求及市场信息反馈，适时调整教学内容，完善教学大纲和教学计划。并通过实验、设计、仿真实习、外出顶岗实习等方式锻炼学生的能力。

总之，课程教学融知识传播、能力培养、素质教育于一体，促进了学生知识、能力、素质的协调发展。